Direction des Programmes déficience intellectuelle, trouble du spectre de l’autisme et déficience physique
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Pour les parents de jeunes enfants, un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme est toujours un choc. Un immense bouleversement, qui vient mettre des mots redoutés sur une réalité souvent vécue en famille, de manière plus ou moins isolée.
Au CCSMTL, les familles d’enfants de 0 à 6 ans ayant reçu un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme, ou qui en attendent un, peuvent compter sur le soutien à domicile d’une équipe multidisciplinaire.
Au sein de cette équipe, Marine Barrère va chaque jour à la rencontre de ces familles. Elle nous a raconté un peu de sa réalité.
Jamais sans son équipe
Marine Barrère est éducatrice spécialisée dans l’équipe TSA 0 – 6 ans du point de service Marie Bourrassa du CRDITED. Elle est le point de contact principal des familles avec le filet de soutien et de sécurité que le CCSMTL déploie pour les accompagner.
Car chaque semaine, lors des visites de Marine c’est en réalité tout un système d’expertise qui se mobilise pour leur offrir le meilleur service de réadaptation possible pour leur enfant.
Elle explique :
« On est une équipe d’éducateurs et éducatrices spécialisé.e.s auprès des familles, de conseillers et conseillères cliniques, d’ergothérapeutes, d’éducatrices dédiées à l’orthophonie, de psychoéducateurs et psychoéducatrices. La force de notre équipe, c’est que le travail de chacun et chacune est valorisé. Je sais que si j’ai un doute, un besoin dans un domaine particulier, je peux demander un avis ou une intervention. En tant qu’éducatrice spécialisée, je sais que j’ai tout le soutien dont j’ai besoin pour donner le meilleur à mes familles. Je peux vraiment faire de la réadaptation efficace. »
Pendant 14 semaines, Marine se rend une fois par semaine chez les familles qu’elle suit. Elle y fait des observations et déploie un plan d’intervention en réadaptation adapté aux objectifs établis avec les parents. Objectif : permettre aux parents d’intervenir auprès de leurs enfants pour les aider à adopter les meilleurs comportements possibles. Les familles doivent ensuite généraliser ces comportements à toutes les sphères de vie de l’enfant pendant un autre cycle de 14 semaines.
Traductrice de capacités
Pour Marine « Faire de la réadaptation, c’est enseigner un nouveau comportement, ou en renforcer un existant, pour répondre aux besoins de la personne.
En voici un exemple très simple : un enfant crie pour obtenir une banane, on lui apprend à utiliser un pictogramme banane pour faire sa demande. Pour l’enfant, c’est beaucoup plus efficace car cela lui garantit de se faire comprendre, et pour les parents, c’est beaucoup plus agréable! »
Toujours sur la route, Marine rencontre jusqu’à 10 familles par semaine et peut également assurer des suivis auprès des garderies ou des écoles. Dans ce contexte, auprès de familles aux réalités variées, elle s’assure de proposer des interventions adaptées à la réalité de chacune d’entre elles, et de les aider à mieux comprendre leur enfant et à mieux communiquer, quelles que soient ses capacités, leurs valeurs ou leurs histoires.
Avec, en toutes circonstances, l’assurance de mettre l’enfant au cœur de toutes les interventions et d’assurer un suivi complet, auprès de lui ou d’elle, mais aussi de ses parents, de ses frères et sœurs, de sa famille plus éloignée et de tout l’entourage extérieur.
« J’ai l’impression d’être une traductrice. Les parents ne comprennent pas leur enfant, l’enfant ne sait pas comment communiquer son besoin à ses parents. Je leur explique ce que je comprends d’un point de vue professionnel, avec mes propres capacités. Et ensemble, on trouve des moyens de mieux se comprendre. L’objectif, c’est que les parents voient en leur enfant toutes ses capacités, et lui permettent de les utiliser. Donc oui, l’essence de mon travail c’est d’être traductrice de capacités! »
Particulièrement sensible au bien-être et à l’équilibre des familles qu’elle suit, Marine explique comment elle se donne pour mission d’aider les parents à modifier leurs comportements et ceux de leurs enfants, pour trouver un équilibre.
« Tous les parents veulent que la vie de leurs enfants soit la plus facile possible. Quand on reçoit un diagnostic pour son enfant, on sait que sa vie va être difficile. Alors en tant que parent on essaie, on explique, mais on n’a pas de mode d’emploi. Et parfois, ça ne fonctionne pas. Moi je suis là pour leur donner des solutions adaptées à leur mode de vie, à leurs enfants et à leurs capacités. Ça demande parfois beaucoup de créativité. Et je peux toujours compter sur mon équipe pour m’aider quand j’ai besoin de soutien pour y arriver. »
Ces considérations essentielles à une réadaptation efficace des enfants créent une grande proximité entre l’éducatrice, les familles et les enfants.
Et ça marche!
Marine a une grande priorité : amener les enfants à développer de nouvelles capacités. Jamais à court d’idées, elle ne se déplace jamais sans un grand sac de jouets et jeux visant à renforcer les comportements qu’elle encourage chez les enfants.
« J’arrive toujours avec mon sac de Maman Noël, plein de différents renforçateurs, jouets, activités… J’en ai un par enfant que je suis. Les enfants le savent et les utilisent. Et les parents voient que les enfants sont capables de faire plein de choses! »
Parmi les belles réussites de ses petit.e.s usagères et usagers, elle nous raconte l’histoire d’un petit garçon qui ne pouvait pas se passer du cellulaire de ses parents et le réclamait en tout temps, et en hurlant.
La patience et la créativité de Marine, aidées par son sac de maman Noël, ont amené cet enfant à développer une manière de demander ce dont il avait besoin à ses parents. Une fois la communication rétablie, l’enfant a développé tout un ensemble de capacités.
Aujourd’hui, cet enfant que sa maman pensait destiné à se balancer toute sa vie sur une chaise avec un cellulaire joue, effectue plusieurs tâches, et peut même sortir avec sa maman.
C’est une vie, une vraie, qui se dessine pour cet enfant et ses nouvelles capacités. Le tout, grâce au dévouement de Marine Barrère et de toute une équipe mobilisée pour offrir aux tout-petits le meilleur départ possible.
L’équipe TSA petite enfance
L’équipe TSA petite Enfance offre des services d’adaptation-réadaptation aux enfants de 0 à 6 ans ayant un TSA ou une hypothèse de TSA.
Cette année, près de 730 enfants et familles reçoivent ses services directement à domicile, selon une approche de coaching parental, et en partenariat avec les acteurs et actrices des milieux naturels des enfants (garderie, école…).
Les familles peuvent avoir recours à différentes modalités de service, selon leurs besoins : formations aux parents, suivis individuels en éducation spécialisée, bloc en orthophonie, en ergothérapie…
L’équipe est composée de 70 membres incluant des éducateurs et éducatrices spécialisé.e.s, des psychoéducateurs et psychoéducatrices, des ergothérapeutes, des orthophonistes et une hygiéniste dentaire.
Pour terminer le mois de sensibilisation de l’autisme en douceur, cette équipe de choc nous a livré sa vision — très poétique — de sa mission :
Notre équipe est composée…
De moins et plus expérimentés
Tous dévoués
Ils sauront vous le démontrer
Avec eux, vos petits…
Acquerront la propreté
Avec efficacité pourront communiquer
Et les aliments, ils seront OK d’explorer
Soucieux de qualité
Leurs outils et stratégies sont partagés
Ne craignant aucun danger
Devant aucun nouveau processus et modalité
Ils ne vont reculer
Avoir un TSA et les rencontrer
C’est être bien accompagné
Bref, notre équipe, c’est notre grande fierté!
10 commentaires
Bravo à cette très belle équipe qui relève les défis avec brio, fait preuve d’expertise et de créativité pour soutenir les jeunes enfants et leurs familles. Cette équipe démontre très bien ce qu’est le vrai travail d’équipe et le soutien entre collègues! Vous faites une grande différence dans la vie de ces enfants et de leurs familles et vous pouvez être fiers de tout vos accomplissements. Le témoignage de Marine met bien en lumière toutes les belles forces de l’équipe TSA petite enfance! Merci aussi Marie pour le beau poème!
Bravo pour ce merveilleux travail!
Vous faites certainement la différence!
Wow! Quel magnifique photo d’une équipe extraordinaire. Bravo!
Cet article est très touchant. Mon enfant a eu des services à cette âge et cela a fait toute la différence dans sa vie et dans notre vie de parents. Bravo et merci !
Quel bel article et surtout quel travail extraordinaire que vous faites ! Vous donnez une chance aux enfants et aux familles de vivre leur vie au maximum. Bravo et merci !
Je suis vraiment très touchée par cet article. Je trouve que vous faite un travail d’équipe extraordinaire qui doit faire une immense différence dans la vie de ces enfants et de ces parents dans cette étape souvent très difficile de leur vie. Vous êtes vraiment très inspirants et cet article a vraiment mis beaucoup de lumière dans ma journée! Bravo a toute l’équipe!
Je suis vraiment reconnaissante de faire partie de cette équipe extraordinaire!
Très fière de faire partie de cette équipe exceptionnelle!
Bravo à toute cette belle équipe.
Merci de faire toute la différence auprès de la clientèle, de ces tout petits.
Bravo à Marine et à toute l’équipe pour ce travail tellement précieux.