La rédaction
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Chaque jour, nos éducateur.trice.s sont sur le terrain et interviennent auprès de clientèles diverses, dont les plus vulnérables. Toutes et tous ont à cœur de favoriser leur développement, leur autonomie et leur épanouissement personnel.
Cette semaine, nous avons rencontré Marie-Claude Leblanc-Méthot, éducatrice auprès d’enfants de 0 à 12 ans à la DPJ.
Au sein de la DPJ, Marie-Claude travaille plus particulièrement à l’externe, c’est-à-dire dans l’environnement des enfants. Elle se définit d’ailleurs comme une « intervenante en réadaptation dans la communauté ».
« Les éducateurs en interne (dans les centres d’hébergement) travaillent directement avec les jeunes. En externe, on intervient dans le milieu des jeunes directement.
Je fais de la réadaptation pour les 0 – 12 ans, mais je dois aussi soutenir les parents qui jouent un rôle crucial dans leur développement. On veut éviter au maximum le placement de l’enfant. C’est donc important de comprendre l’environnement dans lequel évolue l’enfant : comprendre sa famille, ses proches, le milieu scolaire dans lequel il évolue, etc. Le but est de mieux comprendre leur environnement pour apporter les outils adaptés pour la réadaptation. »
Ce qu’elle aime dans son travail? La liberté et la possibilité de s’adapter à chaque famille.
« Chaque cas est différent. On a la possibilité d’essayer plusieurs approches pour voir celle qui conviendra le mieux aux enfants et à leurs parents. »
Dans son travail, Marie-Claude revient aux bases avec les familles : comment prendre soin de leur enfant pour lui permettre de se développer correctement et ainsi devenir une bonne personne pour lui-même et pour la communauté?
Les profils d’attachement
L’approche basée sur l’attachement est la base des interventions de Marie-Claude. Dans les premières années de leur vie, les jeunes enfants bâtissent leur profil d’attachement selon ce que les parents leur ont apporté comme réponse.
Les 4 styles d’attachement* distingués sont :
- Attachement sécure (50 % à 60 % de la population*)
- Attachement évitant/craintif (25 % de la population)
- Attachement anxieux/fusionnel (20 % de la population)
- Attachement désorganisé/chaotique (5 % de la population)
* Source : étude de C HAZAN et P R SHAVER, Romantic love conceptualized as an attachment process journal of personality and social psychology, 52,1987, p 511-524
3 commentaires
J’ai eu le privilège de travailler avec toi dans le cadre d’une animation de programmation. Tu es une éducatrice engagée et passionnée.
Au plaisir!
Merci pour ton engagement et ton savoir faire. Nous sommes choyé de t’avoir dans notre équipe. Tu es une collègue hors pair!